第三百四十七章 附小的社会实践活动

  郝运飞来飞洲是为了拍戏的,但是一个不留神就成了颠覆政权的暴乱分子,他表示自己也很无奈,俗话说得好--时势造英雄嘛!
  不过这两天郝运又陷入无所事事的状态了,剧组工作人员被抓进防空洞关了两天,一个两个精神都不怎么样,所以李少华决定给剧组放三天假,三天以后再开工。
  新政府的事情郝运也不好直接插手--他是华夏正规军官,如果他露面的话会引起外交纠纷,会破坏华夏的和平共处五项原则,会让第三世界的兄弟国家对我们产生芥蒂和防备。
  去旅游吧,这破地方除了自然风光就是自然风光,也没啥可以看的,郝运是个黄金宅男,能在家闲着绝对不四处溜达!
  所以他决定把留在酒店房间检查一下附小的孩子们的假期实践情况,假期已经开始了,孩子们的社会实践也应该启动。
  按照学校的要求,孩子们离开学校之后有三天时间决定自己假期到底干什么,三天后所有人必须要出现在自己的岗位上。孩子们也是有假期的,农历大年三十到正月十五是孩子们放松的时间。
  附小的监控能力简直可以用无孔不入来形容,为了随时监控孩子们的情况,鲁班派出了好几百枚微尘式航空拍摄装置,这些装置能将孩子们的一切活动记录在案,他们的表现就是假期实践的评分的依据,作为堪比期末考试的大型考评活动,假期实践的成绩对孩子们来说也十分重要。
  微尘式航拍器需要人来操控,终结者已经被郝运调到了飞洲,所以操控这些航拍器的是生活服务机器人,这些机器人都被郝运派出去保护孩子们。
  机器人的最大特点就是能千变万化,想要改头换面只是换个零件的事情--生活机器人并不是液态金属材质,所以想要换脸比较麻烦,不过换脸服务在郝玲儿的三包范围之内,五年内这些机器人可以随意改头换面、翻新维护。
  所以郝运完全可以把孩子们的假期实践情况当作纪录片来看,而且他可以随时切换镜头,想看谁看谁。
  他的宝贝徒弟李芸菲也被他扔出去社会实践去了,这也是为什么郝运没有带她来飞洲的原因,李芸菲也是学生的一员,学校的规定她也需要遵守。
  郝运在看监控之前先看了一下鲁班给他发的统计表,这张表清清楚楚的罗列了孩子们选择的职业和社会服务方向,郝运看完之后感觉到乐不可支,怎么说呢...二笔青年欢乐多,精神病人思路广,这帮孩子的社会实践真的是涵盖到了各行各业,一点不掺假的!
  由于孩子们对学校的规定的严格遵守,他们都非常热情的投入到了社会实践当中,有的孩子选择了当清洁工,有的孩子选择了去饭店端盘子刷碗,还有的孩子更有意思--直接去网吧当网管。
  这些是比较常规的,也有比较文艺的:
  有的美术社团的孩子直接扛着画板蹲在步行街街头摆摊卖素描,二十块钱一张。由于画师是小孩子,所以有很多萌正太的女生选择照顾他的生意。不过他过得并不开心,因为那些大姐姐的手实在是太随便了,老师说过,男女授受不亲的!
  音乐社团的孩子在向学校申请租借乐器之后,在街头弹琴卖唱,围观的群众不计其数,毕竟卖唱的常见,小孩子卖唱的就不那么常见了。这是比较接地气的,附小乐团的钢琴演奏者直接找到了一家咖啡馆,在给领班弹了一段之后成功获得了伴奏的工作。
  由于音乐美术社团的孩子的专业性很强,所以他们在选择社会实践的时候也会偏向于这些,但是更多的孩子选择摆摊体验生活。
  附小的手工课的老师可是鲁班大师,被他调教出来的孩子的手艺个顶个的强,而且鲁班的手工课并不是正课,而是一种类似于兴趣小组的存在。比如说今天鲁班要讲木工,喜欢木工的孩子可以来听课,如果鲁班要讲石雕,喜欢石雕的孩子可以来听课。
  孩子们都有自己喜欢的方向,所以附小的孩子们都专攻自己的兴趣,别看这些孩子一个个都是考场小能手,但是他们手里都有独门绝技!
  郝运把镜头切换到一个二年级的小女孩那里,她在步行街摆了个小摊儿,卖的都是手工木雕玩具,这些小玩意都是她一点一点雕刻出来的,而且还利用上了鲁班的机关工艺。
  这种小玩意卖得很好,尤其是摊主还是一个娇滴滴的小女孩,很多路过的男青年的萝莉控之魂都忍不住发作,那小姑娘不到半天就收摊儿了--她雕刻的速度根本比不过卖的速度。
  附小的社会实践活动是分上下午的,上午是大家自由活动时间,但是下午却是公共服务时间,所有有空闲的人必须要集结到一起去做义务劳动或者义工。
  附小和七市的福利系统有着良好的关系--附小的很多孩子都是来自儿童福利院,儿童福利院和敬老院是邻居,郝运一来二去和敬老院的老人们也熟络了起来。
  下午的社会实践就是由这些孩子去看望敬老院的孤寡老人,这些老人也有自己的儿子女儿、孙子孙女,但是某些原因却不能相聚。附小的这些孩子为他们填补了这种亲情上的空缺。
  孩子们的敬老经费都是自筹--他们画画、唱歌、弹琴、摆摊的钱在扣除了成本之后都会集结到一起从来给老人们买慰问品。对于敬老院里的老人郝运是充满敬意的,至少这些人不占领广场跳广场舞!不跳广场舞的老人才是好老人!在家安安静静的看书不好吗?
  虽然孩子们的活动没有家长的陪伴,但是郝运却让机器人们伪装起来一直跟随者孩子们,如果有孩子出现意外,机器人们会迅速化解危机。
  害人之心不可有,防人之心不可无。社会实践是用来锻炼孩子们生存能力和社会适应能力的,但是郝运不想让社会太多的黑暗污染这些孩子们,让他们看到生活不易就好了,人性的丑恶还是留给机器人来打发吧!

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