第九百三十一章 教导，事半功倍
第九百三十一章 教导，事半功倍
端木雅望点头，不再问，放开搭在他脉搏的手，淡淡道：“长时间的饮食不规律，胃有中度溃疡，所以一不小心总是出现疼痛。”
“溃，溃疡？”病人呆了呆，他不知道那是什么，只是下意的觉得很严重，“那医师，我可还有救？”
“这病暂且要不了人命。”
这个时代的人对病的认知太少了，一个溃疡居然吓成这样，病人听着，松了一口气，但也有不解：“医师，我肚子如此疼就是胃溃疡的缘故？”
“对，胃溃疡消化本来就不太好，现在又正值虾蟹最好的时节，这些东西蛋白质过高本来就难消化，你吃太多了，消化不了，自然就肚子疼了。”
病人似懂非懂。
少年们则呆了呆，蛋白质？
那是什么？
端木雅望没发现自己说了一个大家听不懂的词，继续对病人道：“除了你这个，你脸色带着青黄，肤色不健康，估计排泄也不好。最重要是，生食吃多了肚子有生虫了，需要去一去。”
“哦哦。”病人听得一愣一愣的，因为眼前这大夫说得太对了，他确实前段时间吃得不知节制，但排泄确实一直不好。
几天都不上一次茅房也是常事。
不过，他不知道这个居然也是一个重要的事情。
毕竟，谁会在意自己多少天上一次茅房啊？
少年们更是直接呆了。
他们大多数人的结果，都是觉得男子估计是胃胀气什么的，都觉得应该开一些消化类的药，然而，听公玉公子这么一分析，好像并不需要消化药？
端木雅望扫一眼少年们，像是看不到他们眼底的震惊，一边垂首写单子一边对病人道：“你一共会有三种药，一种是缓解你暂时腹疼情况的药，一种是调节你胃溃疡的，还有一种则是去虫的。”
病人连连点头。
不知怎么的，这一次他心里对这一次的药充满了期盼。
眼前这个比自己儿子大一点的少年双眸清亮，说话是有条不紊，一副胸有成竹的淡然模样，让人不自觉的很是信任。
当然，最重要的是，他一个如此年轻的蓝眸者，居然能作为落尘坊学徒的先生，这就很让人吃惊了。
方才经落尘坊少主说明原因，让他帮一下忙，他没料到会有如此收获。
他稳了稳心神，“医师，我这三种药，我应该如何吃？三种一起吃么？”
“不。”
端木雅望一听他说三种一起吃吓了一跳，道：“吃药以急为主，你先吃一顿缓解肚疼的药，吃了一顿估计就有所缓解了，之后停一下，再将去虫的药给吃了，再将剩下治疗肚疼的药吃完，之后再慢慢吃调理胃溃疡的药。”
“好的好的。”
病人连忙应声，端木雅望看着他，严肃的道：“你的胃现在是中度溃疡，虽然暂时要不了命，但若继续不注意变成了重度溃疡或者是胃穿孔，到时候你就想调理都调理不来了，吃什么都会出问题了。”
病人有些被吓到了，“大夫您请说，那我该如何调理？”
端木雅望容色沉静的道：“首先，饮食要规律，忌生食，吃饭的时候慢慢吃，慢慢的咀嚼吞咽，最好少食多餐，辣的刺激的用药调理的这段时间最好不吃。”
“是是是。”
“好了，你拿着单子去然人给你执药吧。”端木雅望将写完的单子递过去给病人，如是说道。
“好的，多谢医师。”
病人朝端木雅望恭恭敬敬的弯弯腰，拿着药方就走了。
端木雅望则垂首，继续写东西。
众少年看着，不敢吱声打扰。
一会，端木雅望写完，她便将纸张放在其中一个少年的桌上，淡淡道：“你们都传阅一下，有什么问题或者疑惑，都可以给我提一下。”
“是。”
少年接过端木雅望手中的纸张，低头认真看了起来。
看完端木雅望写的单子，每一个少年都露出了一副恍然大悟的模样，看向端木雅望的眸光敬佩异样。
端木雅望也不管他们，根据他们的表现，低头修补自己的本子教案，他们传阅完毕，她才一一指出方才每一个少年在给病人诊治的时候所犯的错误。
众少年被点名，羞愧之余，又欣喜不已，心里将端木雅望所说的都记下来，暗暗下决心一定要将端木雅望所指出的问题给改掉！
到这里，第一个阶段就告一段落。
然后，端木雅望又递了一个眼神给落九尘。
落九尘会意，又出去带了一个病人进来。
这一次还是如第一次那般，端木雅望依旧让少年们上前给病人诊治，然后让他们写药方。
经过了方才端木雅望这一示范，还有给他们指出的不足，这一次少年们果然改正了非常多，望闻问切完善了不少。
端木雅望看着他们给病人诊治的时候，容色温和了许多。
不过，在每一个少年给病人诊治时，端木雅望都会低头将他们的问题写下来。
在少年们将他们写的药方递给端木雅望看时，落九尘也忍不住上前一起去看，两人看完对望了一眼，都浅浅的笑了。
少年们一看，顿时紧张起来。
端木雅望抬眼看向他们，温声道：“不错，大家一点就通，这一次表现比方才实在好太多了。”
虽是如此说，但她还是按照本子上写的，一一再次指出他们的不足，让他们以后改掉。
“是！我们以后都会注意的！”
即便是被批评，少年们热情依旧很高涨。
看着这些生龙活虎，像一块块海绵似的，渴望吸收更多东西的少年，端木雅望眸子深了深，尽职的继续进入下一个教学的内容。
这一次内容，她以医书为主。
她所说的医书，是落尘坊所有学徒都看过，并且都很熟悉的两本最基本的一本药方书和一本药物书。
她首先帮少年们归纳了一下药方书的重点，再教他们在看医药书时如何去学才能事半功倍，更针对难点给他们提了一下。
说完这个，便开始说药物书。