第三百五十四章
慧静师太合十还礼道：“法王言重了，贫尼何敢在天下群豪之前跟法王动手，这本是佛法大会，应当一片祥和，此刻却处处充满杀机，法王的禅理贫尼未曾听说，反倒感受到你一片潇杀之气，无论藏传佛法也好，中土佛法也也，讲究的是四大皆空，法王一心只想武功天下第一，你我这身上的臭皮囊都是虚空，更不要说名声，所谓武功，只不过为佛法宣扬的一种护法手段，也是从佛理中顿悟，全部佛理都在经书上，又怎可强词夺理的说在武功上。”
台下群雄听了都为之愕然，在他们看来，慧静师太是冲虚恬静的，怎会这般严词厉色的去教导一位佛法大师，只有慧元师太一点都不觉得奇怪，她知道这位掌门师姐便是如此，胸怀极广，慈悲济世，可遇到不平之事又不是侠士风采，特别是看到一些道貌岸然或者堕入魔道的修道之人，更加会严以辞色的去引导，就算当年的师父妙音师太稍有不妥，这位作为徒弟的师姐也会出言相劝，妙音师太就是看中她这点才将掌门之位传予给她。
遮那法王听了，哈哈一笑道：“慧静师太如此说来便是说少林方丈了相大师也是错的，难道少林所传承的佛法竟然比峨眉还不完全吗？”
这遮那法王虽为出家之人，可挑拨离间之术一点不比邪门的人差，群豪一听都觉得他所言并非无礼，这时的灵宝道长马上道：“慧静师太根本就没有这个意思，是你这番僧在血口喷人！”
灵宝道长看到方才遮那法王根本想夺去他的性命，所以也不再跟他客气，直呼其为番僧，只听得他继续道：“少林，峨眉本来就是共同传承佛法，了相大师和慧静师太也不知多少会的共同研讨，却发现你竟以魔道混淆佛法，了相方丈当然心中明了，只是慈悲为怀想打救你这入了魔道的魔鬼，而慧静师太嫉恶如仇，看不惯你的所为，本来也不想破坏了相大师的一片苦心，想不到你竟然还想想挑拨峨眉和武当派的恩怨，其实中原武林，少林是武林第一，是武林至尊，虽然少林寺的大师十分谦虚，没有承认，可这根本不需要说出来，是大伙默认，而武当，峨眉，均是有悠久的历史，经过多代先辈的努力，今日当着群豪的面前，我灵宝老道，是承认武功不如慧静师太，可这并代表武当不如峨眉，就连天下群豪，只要是有见识的人都不会这样认为，而这样说是说武当强于峨眉吗，也不是，武当跟峨眉本来世代交好，都是处于同一位置，平起平坐的，若不论出家于俗家的分别，都是以年龄区分，老道看到慧静师太可称一声师妹，当年看到妙音师太贫道也是称一声师叔，我与慧静师太的较量等于同门较量，又怎可分输赢呢，反倒方才贫道与你较量，一时抵挡不住你的邪术，应当说‘道高一尺，魔高一丈’，老道学习玄武真君的降妖之术不到家没什么好说的，可慧静师太却是以甚深佛法，降服了你这个隐藏在佛门中的魔鬼，哈哈，哈哈！”
灵宝道长的一番话，群豪听了都觉得十分在理，并不觉得他输给慧静师太是武当跟峨眉的胜负之分，武功的强弱本来因人而异，就算每一门派的掌门也并非门派中武功最强的，这是大家都同意的说法。
遮那法王听了，阴森森道：“如此说来，慧静师太便是要车轮战，老僧连斗三场又何妨？”
慧静师太合十道：“法王，贫尼的授业恩师法号‘妙音’，所谓‘妙音’亦作‘狮吼’，意思是要给执迷不悟之人当头棒喝，贫尼修研佛法数十载，在‘贪嗔痴’三毒之中只能勉强渡己，不能渡人，这几年一直修研，也不见进步，日前听说了相大师和遮那法王大开佛法盛会，便像来聆听妙音，已解心中疑惑，来到之时，却见一番妖气冲天，暴戾之气充斥，先是中州大侠杜枫无故被独孤芳施主打死，独孤芳施主四十年前，曾三上峨眉，要跟先师决一高下，先师却飘然下山，独孤施主便在观音大师肩上留有手印，四十年后，那手印犹在，而独孤施主的初心却是未变，一直在追求武功上的称雄，而四十年投奔朝廷，以施主的性情怎可居人下，这四十年来何尝不是一场空，当年宋子休大侠受先师的委托，恐怕你上少林寻事，以致造成少林跟华山的恩怨，而先师是出家人，不想争斗，以为宋大侠名满天下，独孤施主败在他的手下，便会迷途知返，然而却是执迷不悔，这四十年当真是枉过。”
独孤芳听了仿然大悟，方才他看到慧静师太以绝世神功将灵宝道长从遮那法王手中救下来，便知道自己的功夫远远不及慧静师太，当年更是不可能胜得了妙音师太，妙音师太是出家人，也是女流之辈，不想自己拜了造成心中不悦，以致走上邪道，又念及华山派创派不容易，难得有这番景象，所以令宋子休出面击败自己，让自己迷途知返，但自己却是执迷不悔，这四十年郁郁寡欢，当年的宏图大志尽消烟云，若非自己的离去，华山派定然在武林中大放异彩，自己作为华山派掌门，竟然委身朝廷，实在是英雄所不齿。
独孤芳站起来对着慧静师太深深作揖道：“师太教训得是，老夫这四十年当真枉过了。”
“独孤施主，四十年虽然过了，现在醒悟也不迟，当下还有许多事情值得施主去做。”慧静师太合十微笑道。
独孤芳听了心中了了，自己不单只传承了师父所教导的华山绝学，而且创新不少，武功可谓到了华山派武功的巅峰，而自己师弟武功本不如自己，再传下徒弟云子飞更是不如，自己何不专心将华山派武功好好的整理，协助师侄将华山发扬光大，也不辜负师父当年教导之恩。