第261章 听见心碎的声音
十一点。
下课了，唐予初交待了一下课后作业，赵胜站起身来，朝着讲台走去。
这自然被坐在他旁边的眼镜男生看在眼里。
“这哥们真勇啊，就这么上去搭讪唐老师，肯定会被喷的很惨的。”
眼镜男生对身边的另外一个卷发男生说道。
“就是，之前有个大聪明直接给唐老师告白了，唐老师直接上报到了教务科，差一点这哥们就退学了。”
卷发男生心有余悸的说道。
也是从那一次事情过后，大家才知道，原来在优雅知性的外表下，唐老师的性格是刚的，是眼中容不下一点沙子那种。
不过，从那次以后，学校里面，不管是男老师还是男同学，再也没人有过造次的举动了。
就这样，两人抱着看笑话的心情，看着赵胜朝着讲台走去。
然后，两人就看到，赵胜一走到讲台边，唐老师就朝着他走去，然后笑盈盈的挽着他的胳膊，一副十分亲密的样子。
看到这一幕，眼镜男生直接呆住了，作为唐老师后援会会长的他，完全无法接受眼前的一幕。
“啊啊啊！”
“痛煞我也！”
眼镜男生绷不住了，低声吼道。
他当然不敢大声吼出来了，直接差点退学的哥们，前车之鉴历历在目呢。
就连他身边的卷发男生，也是一副咬牙切齿的样子，看着被唐老师亲密挽着胳膊的赵胜，卷发男生直接是一脸的生无可恋了。
“按住我，按住我，我的刀！”
卷发男生也是有点按捺不住低声说道。
看到这两人的样子，周围几个女生，看了都觉得很好笑。
讲台上，唐老师挽着赵胜的胳膊，出了教室，这一幕，自然是看在所有学生的眼里。
女生倒还好，基本都是莫名其妙松一口气的样子，就是男生们都是难掩失落。
“唐老师，你这人气够高的啊。”
赵胜笑了笑说道。
不过想想也不奇怪，要是他上大学的那个时候，能够有唐老师这样气质优雅的女老师，那么他也是会动心的。
这心嘛，就要经常动一动。
只是很可惜的是，医学院的老师，不是小老头，就是小老太，要么就是中年大妈，不要说什么优雅了，一个个贼凶。
别看平时笑眯眯的，挂科的时候，那是毫不留情的。
“爱起哄的小男孩们罢了。”
唐予初微微一笑，毫不在意的说道。
大学男生嘛，脑子里就那么点玩意，懂的都懂，毕竟大家都上过大学，就算没上过大学，也可以是被大学上过，是吧？
“哈哈。”
“这个评价。。可以的。”
赵胜一听就乐了，爱起哄的小男孩，这形容够准确，不过后面也许还要再加上点什么。
“你下午还要上课吧，要不然我带你去尝尝我们学校的小食堂，那边还是很不错的。”
唐予初挽着赵胜，想了想说道。
医学院离这边至少有十五分钟路程，堵车的话，要的时间还更长，所以自然不能出去找地方吃大餐了。
<div class="contentadv"> “行。”
赵胜点点头。
唐予初和赵胜手挽着朝着音乐学院的小食堂走去，这一路吸引了好多学生还有老师的目光，毕竟唐予初一来音乐学院，就成为了整个学院的焦点人物。
现在又这么快的脱单了，简直就是神速了。
原本大家还以为像是唐老师这么优秀的人，估计会到三十多甚至四十多岁才有可能会解决个人问题，没有想到会这么早的。
唐予初倒是很不在乎这种目光，她和学校里面有些明明有男朋友，却还是藏着掖着生怕人家知道的那种女老师不一样。
至于说为什么有了男朋友，还要藏着掖着，那当然是因为备胎太多了嘛。
在经历了一个超级忙碌的二十四小时主任值班以后，现在这种和唐老师一起闲暇散步的悠闲时光，对于赵胜来说，就显得特别的珍贵。
尤其是在医院见证了那么多生离死别以后，让赵胜分外珍惜现在的时间。
“我们住一起吧，这几天有空我就搬去伱那里。”
赵胜忽然对唐予初说道。
“嗯，当然好啊！”
“怎么了？是在医院有什么事情么？”
唐予初一听赵胜要搬去和她一起住，第一反应是很高兴的，之前她提过一次，但是赵胜没怎么回应，怎么现在忽然就下定决心了？
住一起，对于她和赵胜这样内心很传统的人来说，就相当于再往前进了一步，等于是交付了终生。
“在医院天天看生离死别的，我们能有现在这样好的时光，更加应该珍惜。”
赵胜缓缓说道，在医院工作那么多年，每天都是奋战在生死一线，他都快忘记了正常的生活应该是什么样了。
直到他遇到了唐老师。
“这倒是，不过我们时间还有很长的嘛。”
“你不是说，还想要两个女儿的，等着女儿长大，各自结婚生子，还有很多很多。”
唐予初十分憧憬以后和赵胜在一起的生活。
工作好，自身条件好，还有一个赵胜这样可靠有前途的男人，可以说，唐予初就是所有女人梦寐以求的那种样子了。
“要不然一儿一女也行，儿子的话，可以继承你的医学事业，你在医学上有这么强的天赋，没人继承的话，不是有点太可惜了。”
“女儿的话，最好就继承我的音乐天赋，这样多好。”
顿了顿，唐予初又笑了笑说道。
“遗传这种东西哪有那么精准。”
“不是还有夫妻都是985、211，孩子小学数学都考不及格的么。”
赵胜听到唐予初这话，哑然一笑，接着说道。
“不会吧，两个人天赋基因都好，生出来的孩子总不会太差的。”
“我觉得可能是这些人自己学习能力强，但是不会教，这种情况也是很常见的。”
唐予初想了想说道。
自己学习能力强，并不代表教学能力很强。
更何况，以前那一代人的教育环境，和现在完全就是两回事。
教育永远是一个盲盒，谁也不知道投入以后的产出会是什么样。