第265章 传奇(三)
每当邻居和学校的老师因本田宗1郎的恶作剧而大发雷霆时，本田仪平和美加都会成为他们的“出气筒”，夫妻俩1边向别人赔礼道歉，1边对本田宗1郎怒目而视，希望他不要再做那些让人厌恶的事情。可本田宗1郎好像根本听不进去父母的规劝和他人的斥责，依旧“我行我素”。
小学5年级下半学期结束后，学校给每个学生都发了有成绩表的通讯簿，要求学生带回去让家长盖上印章后再交还给学校。本田宗1郎的学习成绩在学校里是出了名的差，所以他的成绩在甲、乙、丙、丁、戊5个等级中属于“戊”——不及格的水平。
本田宗1郎知道，这样的成绩如果让父母知道的话，他们1定会大发雷霆的。
在各学科中，作文和国语成绩是最差的。在他看来，学习汉字需要每天不停地练习，而且除了死记硬背，没有其他更简便的办法。长期下来，本田宗1郎对学习汉字渐渐失去了兴趣，因此学习成绩更是1落千丈。
然而，糟糕的成绩并未让本田宗1郎有更多自责，他反倒开导自己：“我是因为讨厌学习，所以成绩才差的，如果我想学的话，就1定会学好！”秉持着这种想法，他日后在自己喜欢、感兴趣的事情上投入了超出常人的精力，从而取得了非凡的成就。
在未来，本田宗1郎还秉持如下主张——光看学历是没有丝毫用处的。
本田公司招聘员工时不注重学历，而是注重是否有1技之长。在本田宗1郎看来，人的能力固然有高低，但却没有优劣之分。只要通过“现场教育”，即注重实践，那么能力稍低的人也能有所提升。反之，1个名大学的毕业生只是凭借着以往在书本上的知识闯荡社会，不重视在实践中积累知识，那么最终只会被划归到“乌合之众”的行列。
当然，本田宗1郎不注重学历，并不是轻视学历。他知道，学历毕竟可作为评价1个人的尺度，它是1个人学习的历史，是不容忽视的。但是，这里所谓的“不重视学历”，指的是绝不能将学历作为1个人日后能否取得大成就的唯1条件。只有注重积累，善于、乐于学习之人，才是真正的无学历、有能力之人。
本田宗1郎就是这样1个人，他没有很高的学历，却能带领本田公司创造东洋汽车界的辉煌，他凭借的是什么呢？
凭借的就是孜孜不倦的学习态度，如果没有积累，他也不过是芸芸众生中普通1员罢了。
很难想象，1个小学时讨厌学习的人日后却能读懂、读透生活这本大书，并能从中寻找到适合自己发展的方式，而后1步步走向成功。
当时，小小年纪的本田宗1郎为了躲过父母的责骂，可谓是煞费苦心，为此他想到了1个办法。这个办法在今天看来，也是十分新奇的。
老师发给他的通讯簿上必须有家长的印章，否则老师是不会善罢甘休的，搞不好还会亲自将通讯簿送到家长的手中。心急如焚的本田宗1郎拼命地想着解决的办法，直到晚上回家，满脑子还是这件事情。
突然，他“灵光1现”，想到了父亲的自行车铺。此前，本田仪平已经把铁匠铺交给学徒打理，可由于学徒的手艺不精，导致铁匠铺的生意江河日下，已经没有多少人光顾了。
那时，在天龙川附近的村庄1带，自行车还未普及，但眼光独到的华江却预测：“将来商人1定会骑着自行车4处做生意。”于是，她让儿子转做自行车铺生意。本田仪平听从了母亲的提议，将铁匠铺改成了自行车铺。
本田仪平对自行车也甚为熟悉，可以熟练地修理自行车。此外，他还自制了修理自行车必需的工具，如气焊和人力车床等。同时，本田仪平因为天生对机械敏感，所以他对传统的自行车稍加改造，让穿着和服的女性也可以自如地骑上自行车了。
很快，勤劳、睿智的本田仪平便将自己的自行车铺经营得有声有色，在整个2俣地区，他的自行车铺都颇有名气。
本田宗1郎此时便打起了自行车脚蹬的主意。他趁父亲不在，便溜进自行车铺里，偷偷拿走了1个橡胶脚蹬。随后，他为了不让家人发现，1个人若无其事地来到了房子后面的2俣川河边，紧张而又奋地从口袋里拿出橡胶脚蹬和凿刀，专心地刻起来。
原来，本田宗1郎想自己刻1个印章印在学校的通讯簿上，那样既不会惹父母生气，又能完成老师布置的任务了。
本田宗1郎正认真地刻着印章，1群到河边玩耍的小伙伴看到了他。他们见本田宗1郎1个人坐在那里摆弄着1个自行车脚蹬觉得新奇不已，纷纷上前询问。本田宗1郎说：“嘿嘿，你们等着吧！谁能给我弄1些盖章用的红印泥？”小伙伴们你看看我、我看看你，随后1个小家伙说他可以到家里拿。
等拿来印泥的时候，本田宗1郎的印章也刻好了。他把身边的通讯簿拿了出来，然后将印章在印泥上蘸了蘸，往通讯簿上1盖，上面方方正正地印上了两个字“本田”，围观的小伙伴不禁发出惊呼声。
本田宗1郎对自己的杰作十分满意，他对小伙伴们说：“这样的话，就不用把成绩给父母看了。”“哇！”小伙伴们又是1阵惊呼，后来央求本田宗1郎给他们每个人都刻1个印章。
本田宗1郎很乐意做伙伴们的救星，所以他无条件地答应了他们的要求，决定给他们每人刻1个印章。然而，刻印章容易，使用起来就不容易了。还是孩子的本田宗1郎，最终为自己的疏忽付出了被老师训斥的代价。
新学期开始没几天，本田宗1郎就被老师叫到了办公室。本田宗1郎确信自己并没有犯什么错，理直气壮地说：“老师，今天我可什么坏事都没有做过啊。”
老师生气地看着本田宗1郎，翻开通讯簿给他看：“没做坏事情？那你看看这个假印章是不是你刻的！”原来，本田宗1郎好不容易刻成的印章“穿帮”了。
本田宗1郎的姓氏是“本田”，所以刻在印章上无论正反，都是“本田”，可如“铃木”、“佐藤”等姓氏便不同了，1定要反着刻在印章上才行。本田宗1郎发现失误后，低头沉默。
老师把通讯簿往桌子上1摔，说：“你这个捣蛋鬼！真不知道该怎么惩罚你，就算恶作剧也要有个限度啊！”老师对本田宗1郎真是又爱又恨。“爱”他的机灵和可笑，“恨”他的捣蛋和“屡教不改”。
本田宗1郎自上学开始直至5年级，除了捣蛋和学习成绩差，几乎没有给别人留下任何可以褒奖他的印象。可到了小学6年级，他在“专业”上表现出的不1般初见端倪了。
小学6年级的学科中加入了理科的内容，比如电池、试管和机械等，此外，老师还教授有关蒸汽机原理方面的知识。蒸汽机是本田1郎最感兴趣的，事实也证明他在机械制造方面天赋异禀。上完蒸汽机课后，本田宗1郎利用课余时间用镀锡的薄铁皮做成了蒸汽机。等到下1次课时，他拿到课堂上，并向伙伴们炫耀。
班上的同学包括老师在内，都围着本田宗1郎，看他制造的蒸汽机能否发动。当准备工作就绪后，蒸汽机果真转动了起来，在场的有人都发出了赞叹声——这是恶作剧少年本田宗1郎第1次得到别人的褒奖。